1. 民主的校務決策、效能的學校行政。
2. 專業的教學成效、卓越的學習成就。
3. 關懷的輔導工作、溫馨的校園文化。
4. 多元的學習環境、整合的社區資源。
    

「員中人」學生圖像(一心、兩儀、四象)

◎ 一心：提升學生「內在品質」，培養「勤、奮、樸、實、圓、中、仁」的人格特質，達成「健全公民」核心教育目標。

◎ 兩儀：涵育學生「自律、博雅」素養，激發對自我及世界懷有探索與思考的渴望，成為高尚品格、優雅氣質及主動吸收新知的終身學習者。

◎ 四象：培育學生具有「人文科技素養」、「創造與思考的能力」、「領導力」及「國際觀」，提升未來生活的競爭力。

未來展望：From  Ma  Me  Wb  Ep

1. 好到卓越(From A to A＋)：凝聚共識，激勵同仁，促成「有中求變、變中求精、精中求益」的學校文化。
2. 多元適性(Multi-adaptive)：人生沒有用不到的經歷。勇於築夢，不斷學習對追求生涯發展的能力與膽識。
3. 中庸合宜(Mean-expedient)：有海納百川的器度與胸懷;做坦誠的人，與人為善，共同解決問題。
4. 溫馨美感(Warm-beauty)：活化校園空間及學校建築美學、藝文特色社區、提升與創造人文的豐厚與品質。
5. 卓越領航(Excellence-pilot)：有勇氣改變可以改變的事；有胸懷接受不可改變的事；具完整、均衡的智慧與才能來實踐。

參、宏觀視野 適性揚才

◆新生編班與課程規劃

一、菁英班(數理實驗班及語文實驗班各一班)

  專精課程設計、深度知識研究、重視數理語文學習

  數理實驗班：

    1. 國中教育會考成績5A以上者，可直接申請加入實驗班，且不必參加甄選考試。

    2. 甄選考試科目及範圍：數學科與自然科等國中三年所學習之教材為主。

    3. 甄選總分:甄選考試成績×50% 會考轉換成績×50% 競賽加分，依甄選總分擇優錄取。

  語文實驗班：

    1. 若國文及英文獲得A⁺⁺以上，可直接申請加入本班，且不必參加甄選考試。

  2. 甄選考試科目及範圍：國文科與英文科等國中三年所學習之教材為主。    

  3. 甄選總分:甄選考試成績×50% 會考轉換成績×50% 競賽加分，依甄選總分擇優錄取。

二、普通班(文組及理組共十四班)

  凡本年度經免試入學錄取本校之新生，由教務處於開學前完成各班編班作業。一年級升二年級適性選擇文組或理組。

三、美術資優班〈一班〉

 美術班參加中區高中美術班聯合甄選單獨編班，甄選具有藝術專長，並有志朝向美術方面發展的學生，施以計畫性的學科教育及美術專業知能課程、多元學習活動、藝術設計兼備。

◆優質專業師資

  由本校優質的本國與留學英、美國之博、碩士師資帶領，教師團隊最有經驗、有活力，協助學生專業知能的學習，並積極研發「在地關懷」「國際視野」等特色課程。

◆多元學習活動

　藉由完善的設備、最適切的教材、一般與專業課程學習，輔以本校經國科會認證的新興生物科技學程、數理加深加廣與加速課程、小論文專題研究與實驗，與外籍教師美日語教學、海外遊學團、日本教育旅行、校外教學等活動等活動，使學生數理、外文能力與素養獲得有效提升。定期舉辦藝術講座、校外教學參觀、藝術之旅、美術研習營、美術展覽…等活動，藉由多元的學習成長，提昇學生的人文與科學素養。

◆學習導航策略：                                              

• 全面實施週六返校勤讀及課程拔尖、增能補強計畫。
• 開設「遇上半線」「地球公民」特色課程，在地關懷放眼國際。
• 辦理赴日教育旅行、歐美遊學、滬台青少年科技夏令營等國際交流活動。
• 寒暑假與大學端合辦藝文、科學營隊，興趣探索並增進職涯規劃。
• 加強專才個別培訓，鼓勵參與全國性競賽，頒發員高菁英獎高額獎勵。
• 全面升學輔導，辦理大學校系講座、模擬面試，輔導學生考上卓越大學。
   

◆優質教學設備

全民英檢教室、GIS教室、國際視訊中心、情境教室、烹飪、縫紉、音樂、電腦、琴房、生涯規劃、生活科技、健身房、美術專科(水墨、水彩、素描、設計、版畫)等教室，亦有生物、物理、化學、地科等實驗室等，各班教室皆設有數位講桌、電腦、投影機及冷氣機，提供學生優質的學習環境，讓學生有更寬闊無限的成長空間。

肆、特色課程

鑑於十二年國民基本教育課程綱要以「核心素養」做為課程發展之主軸，強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。學校同仁展開一系列的討論與規劃，盼能從學校既有的基礎出發，考量未來人才需要的能力與結合教育發展趨勢，規劃符合學校願景與發展藍圖的校本課程，以期達成如下員中學生內在涵養與能力素養的圖像：

一心--培養(勤、奮、樸、實、圓、中、仁)的內在品質，達成「健全公民」核心教育目標。

四象--培育學生具有「高尚品格」、「人文科技素養」、「創意與活力」及「國際視野」，以提升適應未來生活的能力。

    1.遇見半線(彰化百年風華)特色課程：

本校國文、社會與藝術等領域教師規劃一學年四學分的遇見半線(彰化百年風華)特色課程，嘗試以在地為題材，結合國文、歷史、地理、公民與藝術等領域知識，加入探索體驗的學習方式，讓同學們能對腳下這塊生養自己的土地發展過往，充分了解其內涵進而產生情感的連結，最終並鼓勵學生能發揮創意與活力，展現人文與科技素養，以人物專訪、紀錄片或微電影等多元方式來呈現學習的成效。

2.「地球公民」特色課程：

本校於105學年建置國際視訊教室。邀集英文與社會(地理、公民)等領域教師多次研討與激盪，規劃一學年四學分的「地球公民」特色課程，嘗試以國際新聞導讀為題材，結合國際時事與全球關注新興議題等領域知識，並加入視訊方式進行國外學校交流，激發學生學習外語的興趣，提升國際學習動力。最終並鼓勵學生能發揮創意與活力，以英文新聞製播、舉行高峰論壇與模擬聯合國等多元方式，展現具備國際溝通之語言能力及合宜溝通行為之「溝通力」；認識外國文化、尊重及欣賞文化差異，具備國際視野與異地生活之「適應力」。

伍、多元課外生活

   本校配合時代趨勢，特別重視學生多元能力的培養、現代公民素養與品德教育的發展。在多元能力的培養上，本校成立近60個社團，內容包含學術性、文藝性、服務性、體育性、音樂表演性與康樂益智性，多元而豐富，其中管樂社獲選為『102學年度績優社團』；104年黌樓劇坊奪得花樣年華全國青少年戲劇節比賽「全國第一」、最佳女演員、最佳行政團隊、最佳劇本4項大獎。

社團種類：英語聽力社、紫錐花社、演說與辯論社、生物研究社、紙黏土木作雜貨社、卡拉OK社、員高青年編輯社、德國語文社、創藝設計社、動漫研究社、手工藝社、戲劇社、熱舞社、電影欣賞社、管樂社、國樂社、吉他社、籃球社、網球社、壘球社、羽球社、桌球社、排球社、攀岩社、桌遊社、棋藝社、影像紀錄研究社、康輔社、童軍社、魔術研究社、烏克麗麗社、慈幼社、熱門音樂社、手語社、生命科學社、科學思維養成社、超自然研究社、多元才能社、科研社、音樂賞析社、自然科學研習社、動靜社、學術研究社、全人教育社、三一一籃球、衝衝社、恐龍研究社、知能增進研習社、體適能社、閱讀與寫作社、地圖與文學裡的藝術研究社。                                 為培養學生宏觀的國際視野，本校更每年舉辦赴日國際教育旅行，讓學生實際體驗先進國家的文化風情，進而激發其對自身文化的反思。在體育運動方面，除了全校運動大會、啦啦隊、健康操之外，還有各種班際球類比賽。在運動設施上，本校更備有游泳池、健身房、攀岩牆、以及紅土網球球場，相當完備。

捌、校園經營特色：

以藝涵養品格宏揚「勤奮樸實」校訓：正新藝文廣場有余燈銓大師「圓融高昇」銅雕雕塑等大作，張煥彩老師「白雲故鄉」壁畫呼應「樸實」校訓；施並錫教授「愛拚才會贏」壁畫呼應「勤奮」校訓，深厚藝術底蘊，期達潛移默化境教功效。

人文科技生態廊道：「科技走廊」融合生態環境教育，建置視訊系統，藉由網路設備觀察鳥類等自然科學。在實作科技方面:建置太陽能發電、風力發電、熱泵發電及具物理槓桿原理之汲水設施。靜態展示部份有:莫比烏斯帶、生物分子結構圖及生命驚嘆之花、科學編年史、科學家故事等，激發學生親近科普。

激勵師生典範學習：「師生榮譽榜」「員高菁英獎」「菁英指導獎」激勵學生多元發展、表揚指導績效優異師長；「傑出校友芳名榜」顯揚傑出校友為後進楷模。

奉獻所學服務社區：本校強調學以致用、重視服務學習；美術資優班參與社區總體營造，學生社團參與社區活動演出，「青少獅」、「扶少團」為社區服務，激發學生對社會的關懷與付出。

 開辦校史館，連結幾世情：老舊生物館再展風華設置校史文物館，顯揚80周年悠久校史與傳承優良學風，顯揚校友尊師重道人才濟濟，一棟超過半世紀的老建物，藉由老屋新力，展現榮耀的歷史風華，串起歷屆校友的情感！