《行動「心」力量的展現 》

一、感性的策略：服務與領導並重

首重廉潔與溝通，尊重教師專業，營造「溫馨祥和」校園氣氛，力行「高關懷、高倡導」，服務與領導並重，以身作則，共勉向上；從同理心、服務心出發，以「同仁的需要我知道」這份真情實義，激勵同仁群策群力，引導學校發展。

二、理性的策略：創新與傳統兼顧

為提高教育品質，學校經營必須突破現狀以開創求新。革新之時，應珍惜學校內的優良傳統，理性檢討應興應革校務，確保學校在穩定中發展成長。

三、知性的策略：塑造學習型學校

數位、知識經濟時代的興起，驅使我們改變傳統的觀念。應引導學校師生吸收新資訊，運用系統思考不斷學習，研究各項問題解決方案，強化、擴充師生的知識和經驗，鼓勵教師學位進修及參與研習活動，增進應變及革新能力。

四、卓越的策略：融合目標管理與績效責任

為有效推動校務，需要用系統分析的方法發現問題，實施目標管理及績效責任制，透過開放的觀念與有效溝通，建立學校內各單位規劃遠景，自我管理、檢核與分層負責的機制，逐步達成卓越教育的理想。